没有学生的课堂 |
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——镇中心校开展青年教师模拟上课比赛 |
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教师在上课之前都得备课，这是常识。可是一般情况下老师怎样备课呢？根据参考书上所列的教学目标、查相关的资料、最后再将各方面资料进行整合……最后拿到课堂进行教学。但是这种方法却有一个弊端，教师会过于依赖现存的资料、无法对课文产生自己独特的理解，形不成自己独特的教学风格，这与当前新课程背景下的教学要求产生出了距离。
为了发挥教师自己真正的水平，展现他们的个性与才华。日前，沿江中心校开展了一场青年教师模拟上课比赛。 参赛的30名年青教师事先不知道自己上课的内容。 上课前一个小时开始备课。 备课时，教师进行了集中封闭，手机全部关闭，并且不能借助任何资料。 课堂上没有一名学生，而是由省特级教师王金兰和哲商小学教师组成的专家组成了模拟课堂。 “这种模拟课堂，要求我们老师要熟练地理解和掌握教材的分析、解读和处理能力。这种能力的掌握来自于平日的积累，而不是靠着借助资料就能形成的。”沿江中心校教师朱金英告诉记者。此次比赛，她抽到的课文是《普罗米修斯》，这是一篇神话故事题材的课文，朱金英围绕着“为什么盗火”、“有了火以后人们生活的变化”等内容，对课文展开了设计。 1小时过去了，朱金英老师拿着备好的课走入课堂。与往日不同讲台下坐的不是她班上的学生，而是王金兰等名师组成的评讲团。“没有学生的课堂，是为了给教师一个自由发挥的平台，也是检验他们真实水平的一个平台。同时，参加点评的的专家也给老师提供了与专家面对面的机会，专家将对教师不足进行有针对性的指导。”沿江镇中心校校长周继宗告诉记者。 这次模拟上课比赛，朱金英获得了语文组第一名，令她感到收获更大的是王金兰老师对她课堂点评：“备课时不要只注重文本，要细致考虑课文题材特点；要注重语言扎实教学，要读准字音、读通句子；给学生足够的时间，让他们真正领会课文；注重体现课文出彩的地方，并扎实地落实到学生身上……”朱金英告诉记者，这次比赛后，王金兰老师针对课堂提出许多意见，让她受益匪浅。 周继宗告诉记者，现在社会各界对教育提出了更高的要求，一直以来沿江镇中心校致力于教师专业素质成长。在此过程中，发现了教师们习惯于传统的备课模式，存在着独立处理教材能力不足，对课堂挖掘、延伸不够等问题。“我们要促进教师专业素质，就要对他们教学观念进行转变。”周继宗说。为此，沿江镇中心校在哲商小学的支持下展开了此次模拟上课比赛。通过此次比赛，教师的个性化得到发展，他们教学时优点和缺点也得到了客观的体现。记者了解到，下一步学校将针对教师在比赛中表现的一些不足，展开有针对性的指导学习。“我们希望通过这样的比赛，真正培养出一批有专业素养的教师队伍。”周继宗说道。 |
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| 作者：牟再 编辑：张健 | |
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